11. DAAD-Sommeruniversität in Kooperation mit dem Forum Internationale Wissenschaft (FIW) 

(1) Responsivität und Responsibilität
Wie verschieben sich die Handlungsspielräume von Hochschulen in sich wandelnden gesellschaftlichen Kontexten? (Einführungsblock von David Kaldewey)
(2) Internationalisierung im Kontext aktueller Migrationsdebatten
Was heißt „Internationalisierung“ im Kontext politischer Debatten über Migration? Wie wirken sich rechtspopulistische Migrationsdiskurse auf die Hochschulen aus? Welche Herausforderungen entstehen für universitäre Internationalisierungsstrategien durch Fluchtbewegungen und geopolitische Spannungen? (mit Lena Laube)
(3) Diversität und politische Kulturkämpfe
Was heißt „Diversität“ im Kontext politischer Kulturkämpfe? Wie geht es weiter mit der Institutionalisierung von Diversity Offices und die Bemühung um inklusivere Hochschulen, wenn diese Themen zunehmenden politischen Gegenwind erfahren? Welche Herausforderungen der Zugänglichkeit kommen auf die Hochschulen zu? (NN)
(4) Wissens- und Technologietransfer unter geopolitischen Spannungen
Was bedeutet „Wissens- und Technologietransfer“ im Kontext neuer geopolitischer Spannungen? Welche Rollen spielen Schlüsseltechnologien wie KI? Sind Universitäten Treiber der technologischen Disruption, oder reagieren sie nur noch auf Entwicklungen, die anderswo stattfinden? (NN)
(5) Wissenschaftskommunikation in einem transformierten Mediensystem
Was heißt „Wissenschaftskommunikation“ im Kontext eines transformierten Mediensystems? Wie kommunizieren Hochschulen mit ihrer gesellschaftlichen Umwelt? Welche neuen Kommunikationspraktiken prägen den universitären Alltag? (mit Adrian Hermann & Stefan Priester)
(6) Wissenschaft und Hochschulbildung in Zeiten erhöhter Knappheiten Wie reagieren Hochschulen auf Ressourcenkürzungen? Kann die Krise auch eine Chance sein, im Sinne eines „weniger ist mehr“? Welche Rolle spielen private Hochschulen, wenn sich Staaten zunehmend aus der finanziellen Verantwortung zurückziehen? (NN)
(7) Hochschulen als Orte des ExilsWie können Hochschulen als Orte des Exils etabliert oder weiter ausgebaut werden? Können sie aus globaler Perspektive Orte sein, an denen Wissenschaftler*innen, die an ihren Heimatinstitutionen nicht mehr lehren oder forschen können, zumindest zwischenzeitlich ihre Arbeit fortsetzen? Können sie, darüber hinaus, auch Schutzräume für zivilgesellschaftliche Akteure sein? (mit Rosario Figari Layus)